Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Pada Kelas VIII A SMP Negeri 4 Takalar

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas VIII A SMP Negeri 4 Takalar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah semua kelas VIII A SMP Negeri 4 Takalar dengan jumlah siswa 24 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk data motivasi siswa. Data hasil belajar dianalisis dengan statistik deskriptif yang meliputi: rata-rata, rentang/jangkauan, variasi, dan standar deviasi. Hasil penelitian ini menunjukkan Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dapat menigkatkan motivasi dan hasil belajar IPS Siswa Kelas VIII A SMPN 4 Takalar Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata motivasi siklus I adalah 45,82%, kemudian meningkat menjadi 51,81% pada siklus II berada pada kategori cukup baik. Hasil belajar IPS siswa juga mengalami peningkatan dilihat dari pencapaian KKM yang telah ditentukan oleh pihak sekolah yaitu 70. Jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 20 siswa sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 24 siswa. Niai rata-rata hasil belajar pre tes 49,37 meningkat menjadi 71,04 pada siklus I dan menjadi 80,83 pada siklus II. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan Model Mind Mapping sangat signifikan terhadap perubahan dan peningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 4 Takalar Kabupaten Takalar