Efektivitas Teknik role playing untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMA Negeri 4 Watampone

ABSTRAK Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui (1) Gambaran pelaksanaan teknik role playing siswa SMA Negeri 4 Watampone (2) Gambaran tingkat kemandirian belajar siswa SMA Negeri 4 Watampone, (3) Efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik Role Playing dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa SMA Negeri 4 Watampone. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan true eksperimental design dengan Pretest-Postest Control Group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Watampone yang teridentifikasi memiliki kemandirian belajar rendah terdiri dari 56 siswa dan sampel penelitian diambil dengan tekhnik random sampling sebanyak 28 siswa, kemudian dibagi secara acak masing-masing 14 siswa untuk menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi dan skala kemandirian belajar kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan (1) Gambaran partisipasi siswa dalam layanan bimbingan kelompok teknik Role Playing pada kelompok eksperimen berada pada kategori sedang dan tinggi, (2) Gambaran tingkat kemandirian belajar siswa SMA Negeri 4 Watampone pada kelompok eksperimen berada pada kategori sedang dan tinggi, (3) Layanan bimbingan kelompok teknik role playing secara signifikan efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa