Pengaruh Pendekatan Konseling Eksistensial Terhadap Konsep Diri Akademis Siswa di SMA Negeri1 Liliriaja Kabupaten Soppeng

ABSTRAK Penelitian ini menganalisis tentang pengaruh pendekatan konseling eksistensial terhadap konsep diri akademis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui gambaran pendekatan konseling eksistensial dengan teknik logoterapi terhadap konsep diri akademis siswa, (2) Untuk mengetahui konsep diri akademis siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pendekatan konseling eksitensial dengan logoterapi, (3) Untuk mengetahui pengaruh pendekatan konseling eksitensial terhadap konsep diri akademis siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Pretest- Posttest Control Group Design dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan wawancara dengan populasi dan sampel 87 dan 60 siswa mengunakan analisis data dengan analisis statistik deskriptif dan imperensial. Hasil penelitian mengemukakan bahwa (1) Gambaran pelaksanaan pendekatan ekistensial dengan logoterapi melalui lima sesi konseling yakni pemahaman diri, bertindak positif, pengakraban hubungan, pendalaman catur nilai dan ibadah (2) Konsep diri akademis siswa sebelum dan sesudah perlakuan konseling mengalami peningkatan yang positif pada kelompok eksperimen penelitian (3) Ada pengaruh yang pengaruh yang positif pada konsep diri akademis siswa setelah diberikan konseling pendekatan eksistensial dapat dilihat dari perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dimana pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan positif, sedangkan pada kelompok kontroltidak mengalami perubahan yang berarti