Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Saintifik pada Siswa Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Sendana

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik yang valid, efektif dan praktis pada materi Barisan dan Deret siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sendana. Perangkat pembelajaran yang dimaksud yaitu RPP, buku siswa dan LKS. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D/Thiagarajan yang dimodifikasi menjadi 3-D terdiri dari tahap define/pendefinisian, design/perancangan dan develop/pengembangan. Tahap pendefinisian terdiri dari: analisis kurikulum, analisis siswa, analisis konsep, analisis tugas dan perumusan tujuan pembelajaran. Tahap perancangan mencakup penyusunan tes, pemilihan format dan perancangan awal, sehingga dihasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik yang kemudian dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli pada tahap pengembangan. Pada tahap pengembangan juga dilakukan uji coba terbatas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Sendana. Hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan memenuhi kriteria: (1) efektif karena ketuntasan klasikal tercapai dan rata-rata hasil belajar siswa adalah 81,38 dengan nilai KKM 65, semua aktivitas siswa berada dalam batas waktu toleransi yang ditetapkan, respon siswa positif, dan (2) praktis berdasarkan hasil pengamatan keterlaksanaan pengelolaan pembelajaran yang mencapai 88,02% dan respon guru positif. Dengan demikian disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, efektif dan praktis. Kata Kunci : Pengembangan, perangkat pembelajaran, pendekatan saintifi