Urgensi Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Ngantang Malang

مستخلص البحث من خلال برنامج شهادة المعلم، والحكومة تحاول جعل المعلمين في إندونيسيا معلمين المهنية. و المعلم المهنية يجب الوفاء بها من أجل تحسين نوعية التعلم في المدارس. ونظرا لأهمية المعلم المهنية، فمن الضروري دراسة أهمية المهنية للمعلم وخاصة معلمي التربية الإسلامية. وغرض من هذه الدراسة هو: (1) وصف المهنية لمعلمي التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية 1 غانتانغ مالانغ. (2) وصف طريقة معلمي التربية الإسلامية في تحسين نتائج التعلم لدى الطلاب المدرسة الثانوية 1 غانتانغ مالانغ. (3) وصف إلحاحية المهنية لمعلمي التربية الإسلامية في تحسين نتائج تعلم الطلاب في المدرسة الثانوية 1 غانتانغ مالانغ. استخدم الباحث في هذه الدراسة نوع المنهج النوعي للبحث الميداني، أي البحوث التي أجريت مباشرة في الميدان أو على المجيبين للحصول على البيانات وفقا للاحتياجات. التقنية فى جمع البيانات هي (1) الملاحظة (2) المقابلة، (3) والوثائقة. تحديد المخبرين يعنى من خلال أخذ العينات الهادفة. و تحليل البيانات هو الوصفي النوعي. لتحقق صحة البيانات تستخدم تمديد وجود الباحثة، المثابرة المراقبة والتثليث وأظهرت النتائج أن (1) المهنية لمعلمي التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية 1 غانتانغ مالانغ عندما ينظر إليها من خلال 4 جوانب المهنية لديها بالفعل قدرة جيدة بما فيه الكفاية، ولكن ينظر إليها من الكفاءة المهنية غير موجود، وذلك بسبب عدم توافق الخلفية التعليمية مع المواضع التي تلقاها. (2) الطريقة التي تقوم بها معلم التربية على تحسين مخرجات تعلم الطالب من خلال تكييف البيئة التي تدعم عملية التعليم والتعلم، وإعطاء الحافز واستخدام الأساليب المختلفة (3) إلحاح التعليم الإسلامي المهنية في تحسين نتائج تعلم الطلاب هو المعلم الذي لديه جوانب أثبتت الكفاءة المهنية الجيدة لتحسين نتائج تعلم الطالب في جميع جوانب التقييم (المعرفي، العاطفي، وحركي النفسي). في حين أن المعلمين الأقل مهارة يمكن فقط تحسين نتائج التعلم من خلال الجوانب المعرفية. ABSTRACT Through the teacher certification program, the government is trying to make teachers in Indonesia as professional teachers, professional teachers are demands that must be met in order to improve the quality of learning in schools. Due to the importance of a teacher's professionalism it is necessary to study the importance of professionalism of teachers, especially teachers of Islamic Religious Education. The purpose of this study is to: (1) Describe the professionalism of Islamic Religious Education Teachers in SMP Negeri 1 Ngantang Malang. (2) Describe the way of Islamic Education teachers in improving students' learning outcomes SMP Negeri 1 Ngantang Malang. (3) Describe the urgency of professionalism of Islamic Religious Education Teachers in improving student learning outcomes in SMP Negeri 1 Ngantang Malang. In this study the authors use a qualitative approach type field research, ie research conducted directly in the field or on respondents to obtain data in accordance with needs. Data collection technique used (1) Observation, (2) Interview, (3) Documentation. Informants are determined through Purposive Sampling. The data analysis used qualitative descriptive. To check the validity of the data, the Researcher used the extension of the Researcher's presence, observational persistence and triangulation. The results showed that (1) the professionalism of Islamic education teachers in SMP Negeri 1 Ngantang Malang when viewed through 4 professional aspects of pedagogic competence, personality, social, and leadership already have a good enough ability, but viewed from professional competence through the background education can be said to be lacking, this is because of the incompatibility of educational background with the subjects he received. (2) The way in which the teacher of education in improving student learning outcomes is by conditioning the environment that supports the teaching and learning process, giving motivation and using various methods. (3) The Urgency of Islamic Religious Education Professionalism in improving student learning outcomes is the teacher who has aspects good professionalism is proven to improve student learning outcomes in all aspects of assessment (cognitive, affective, and psychomotor). While less professional teachers can only improve learning outcomes through cognitive aspects ABSTRAK Melalui program sertifikasi guru, pemerintah sedang berusaha untuk menjadikan guru-guru di Indonesia sebagai guru yang profesional, guru profesional merupakan tuntutan yang harus dipenuhi dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Karena pentingnya profesionalime seorang guru maka diperlukan suatu penelitian tentang pentingnya profesionalisme guru khususnya guru Pendidikan Agama Islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Mendeskripsikan profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Ngantang Malang. (2) Mendeskripsikan cara guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Ngantang Malang. (3) Mendeskripsikan urgensi profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Ngantang Malang. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif berjenis penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang langsung dilakukan di lapangan atau pada responden untuk memperoleh data yang sesuai dengan kebutuhan. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Informan ditentukan melalui Purposive Sampling. Sedangkan analisis data yaitu kualitatif deskriptif. Untuk pengecekan keabsahan data penulis menggunakan perpanjangan kehadiran peneliti, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Profesionalisme guru pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Ngantang Malang apabila dilihat melalui 4 aspek profesional yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, serta kepemimpinan sudah memiliki kemampuan yang cukup baik, akan tetapi dilihat dari kompetensi profesional melalui latar belakang pendidikannya bisa dikatakan kurang, hal ini dikarenakan ketidaksesuaian latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampunya. (2) Cara yang dilakukan oleh guru pendidikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan mengkondisikan lingkungan yang mendukung proses belajar mengajar, pemberian motivasi dan menggunakan metode yang beragam (3) Urgensi profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah guru yang memiliki aspek profesionalisme yang baik terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam keseluruhan aspek penilaian (kognitif, afektif, dan psikomotorik) sedangkan guru yang kurang profesional hanya dapat meningkatkan hasil belajar melalui aspek kognitif