School assignments on web for school-age students

Knjiga, nekada glavni izvor znanja, potisnuta je u sjenu od strane drugih medija koji su nekima zanimljiviji, jednostavniji, praktičniji. Utjecaju medija, posebice interneta, najviše su izloženi oni najmlađi koji odrastaju u tom novome, modernijem svijetu. Učenici imaju sve manje vremena za školu i školske obaveze. U rješavanju tog problema veliku ulogu, prvenstveno odgojnu, imaju škola i sam učitelj. Ovaj je rad usmjeren na kritički osvrt prema mrežnim stranicama koje učenicima nude gotove, obrađene lektirne naslove. Istraživanjem, koje je provedeno u sklopu ovog diplomskog rada, želi se utvrditi dostupnost i kvaliteta takvih mrežnih stranica, lakoća služenja istima te zastupljenost lektirnih naslova koje takve stranice nude. Lektire na mrežnim stranicama pokušat će se usporediti s vodičima za pisanje lektire koji su namijenjeni učenicima kao pomoć pri pisanju lektire. Cilj je ovog istraživanja saznati služe li se djeca spomenutim mrežnim stranicama, u kojoj mjeri i utječe li dostupnost i kvaliteta obrađenih lektira na mrežnim stranicama na interes za čitanjem lektirnih djela djece mlađe školske dobi. Istraživanje je provedeno u svibnju 2017., a kao instrument za prikupljanje podataka koristio se anketni upitnik koji je sadržavao sedam pitanja otvorenog i zatvorenog tipa te pet tvrdnji po uzoru na Likertovu skalu. U istraživanju je sudjelovalo 105 učenika trećih i četvrtih razreda Osnovne škole Matije Petra Katančića u Valpovu.Book was once the main source of knowledge. Nowadays it is being replaced by other forms of media which are, in the eyes of many, much more interesting and practical. Young children are under a great influence of media, especially Internet. They have less and less time for school. This is the problem in which teachers play a significant role through raising awareness and educating young children. This thesis focuses on critical review of Internet pages that offer analysed books for required reading. The aim of this research is to determine the availability and quality of such pages. Mentioned pages will be compared with required reading guides designed to help pupils with their work on required reading. Also, the aim of this research is to determine whether pupils use these Internet pages in their work and how it affects their reading habits. This research was conducted at Matija Petar Katancic elementary school in Valpovo during May of 2017. One hundred and five third-graders and fourth-graders were part of the research. They had to answer the questionnaire which consisted of 7 questions (both open-ended as well as closed ones) and five statements which children had to mark with appropriate numbers (Likert scale)