Vers une nouvelle génération d'Espaces Numériques de Travail

International audienceLes Espaces Numériques de Travail (ENT) connaissent un développement très important dans les établissements d’enseignement en France. Soutenus par les collectivités locales et l’institution scolaire, ces ENT donnent à des centaines de milliers d’élèves et d’enseignants, depuis leur classe ou leur domicile, la possibilité de communiquer entre eux, de participer à la vie quotidienne de leur collège, de leur lycée ou de leur université en utilisant de très nombreux services. Des études commencent à paraître sur les effets de ces politiques et les attentes qu’elles suscitent dans la communauté éducative. Leurs conclusions sont nuancées et une nouvelle étape du développement de cette infrastructure globale semble désormais devoir être franchie : celle de l’intégration des activités pédagogiques et de leur suivi dans les activités de vie scolaire proposées à la communauté éducative. En rappelant quelques-uns des besoins exprimés par les utilisateurs, l’article discute les propositions actuelles d’intégration d’outils pédagogiques dans les ENT. Les auteurs décrivent leur stratégie pour contribuer à la définition d’une nouvelle génération d’Espaces Numériques de Travail destinée à améliorer les conditions de l'apprentissage. En présentant une partie de leurs travaux actuels en rapport avec cet objectif, ils concluent en indiquant comment il sera possible, selon eux, de transformer les ENT en véritables systèmes pédagogiques intégrés