A Língua Portuguesa em Timor Lorosa’e Contributos para a sua Didáctica

Mestrado em Didáctica de Línguas – especialidade Português Língua Não MaternaNeste trabalho pretendemos analisar a situação da língua portuguesa em Timor Lorosa’e. Fizemo-lo recorrendo à história, para entendermos de que modo a língua portuguesa contactou com aquele espaço socio-geográfico e como foi acolhida durante o período da presença portuguesa. Em seguida acompanhámos a evolução da língua portuguesa naquele território durante a ocupação indonésia. Com o referendo, em 1999, a língua portuguesa volta a ganhar destaque e acaba por ser escolhida para língua oficial, a par do tétum. Desta fase, procurámos perceber as motivações para esta escolha. Simultaneamente a esta visão histórica, buscámos informações sobre o papel e os estatutos que a língua portuguesa assumiu ao longo destes séculos, e a sua relação com a própria identidade timorense. O nosso projecto procurou definir um esboço do perfil sociolinguistico dos aprendentes de língua portuguesa, hoje, em Timor Lorosa’e. Para isso elaborámos um inquérito que foi respondido por três grupos de alunos: grupo 1 – alunos do 11.º ano (Ensino Secundário); grupo 2 – alunos do 1.º e 2.º anos dos cursos de Economia/Gestão (Ensino Universitário); grupo 3 – alunos da licenciatura em língua portuguesa e culturas lusófonas (Ensino Universitário). Com graus diferentes de conhecimento da língua portuguesa, estes grupos representam também as diferenças de motivação para a língua portuguesa, que encontramos nos leste-timorenses em geral. Da reflexão sobre os resultados, procurámos ainda retirar pistas que contribuam para a Didáctica da língua portuguesa naquele espaço.In this work we intended to analyse the situation of the Portuguese language in East Timor. We did that using history as a starting point, so we could understand in what way the Portuguese language got in touch with that sociogeographical space and how it was received by the East-Timorese during the Portuguese presence. Next, we followed up the evolution of the Portuguese language in that territory during the Indonesian occupation. With the referendum, in 1999, the Portuguese language regained a new prominence and ended up as one of the East-Timorese official language, along with Tétum. In this phase, we tried to understand the motivation behind this choice. At the same time, along with this historical vision, we looked for information on the Portuguese language’s part and status throughout these centuries, and its relationship with the East-Timorese identity. Our project tried to define an outline of the social-linguistic profile of the Portuguese language learners in East-Timor nowadays. In order to do that, we drew up an enquiry that was answered by three groups of students: group 1 – students of the 11th grade (Secondary Education); group 2 – students from 1st and 2nd years of the Degree Course on Economics/Business Studies (University); group 3 – students of the Degree Course on Portuguese Language and Portuguese-speaking Cultures (University). With different levels of knowledge on the Portuguese language, these groups represent also the different levels of motivation that we find in the East-Timorese in general, to learn the Portuguese language. After thinking the results over, we also tried to withdraw some hints that may contribute to the didactic of the Portuguese language in that context