Add to ORKGEn este artículo presentamos la posibilidad de usar la geometría dinámica como un instrumento para resolver problemas, más que como un instrumento amplificador. Ilustramos esto con un ejemplo en el que se resuelve un problema de regresión lineal con Cabri
En este taller se han diseñado actividades teniendo en cuenta la influencia de la tecnología en la e...
Me propongo en este artículo sólo dos modestos objetivos: contrastar la geometríaactiva que se propo...
En el marco de un proyecto de investigación, que se encara en conjunto entre una Facultad y un IES, ...
En este artículo se presenta una alternativa para aprovechar el papel protagónico del software Cabri...
En el presente trabajo se reflexiona sobre la necesidad de fortalecer el estudio de la Geometría en ...
El artículo presenta una experiencia de aula sobre un tema geométrico abordado como una propuesta de...
El uso de la computadora ha generado cambios sustanciales en la forma cómo los estudiantes aprenden ...
Este artículo tiene por objeto mostrar resultados observados durante el trabajo en un club de geomet...
Se reporta aquí un minicurso en el que participaron profesores de matemática de Enseñanza Media. Tra...
recursos que ayudan a trabajar contenidos matemáticos de manera interactiva. Las actividades del cur...
En este taller se presentan actividades de Matemática Recreativa en el marco de temáticas relacionad...
Hoy se reconoce la importancia de la resolución de problemas y el uso de nuevas tecnologías en el ap...
En este artículo mostramos cómo la interacción de un individuo con el programa de geometría dinámica...
El presente artículo muestra algunas de las estrategias consideradas por un grupo de profesores de m...
Esta comunicación presenta las reflexiones de un grupo de estudiantes para profesor de matemáticas a...
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