Promoção e educação para a saúde: a participação comunitária como proposta metodológica

Com este breve ensaio pretendemos expor e partilhar uma experiência que consideramos um exemplo de boas práticas concernente a um projecto desenvolvido no âmbito da promoção e educação para a saúde. O projecto decorreu do interesse que, desde a sua génese, a Licenciatura em Educação da Universidade do Minho manifesta em promover iniciativas de educação não-formal, envolvendo as instituições e comunidades locais. Para a sua concretização a Universidade do Minho estabeleceu parceria com o Centro de Saúde e a Escola EB1 de Vieira do Minho.O século xxi caracterizar-se-á, sem dúvida, por um contexto sociocultural e histórico que contribuirá para o aparecimento e incremento de patologias crónicas e muito mais difíceis de tratar do ponto de vista meramente da saúde e dos profissionais da saúde, dado estarem incontornavelmente relacionados com os estilos de vida dos indivíduos. Face a esta realidade a promoção e educação para a saúde só conseguirá bons resultados se alicerçada numa participação activa e consciente das populações e das comunidades. O nosso breve ensaio tem como objectivo levar o leitor a reflectir connosco acerca desta realidade e, simultaneamente, convidá-lo a analisar ou re-analisar uma proposta metodológica, para aquilo que Jacques Delors (1996) considerou ser o tesouro ou a chave de entrada para o século xxi - a educação. Efectivamente, no caso vertente referimo-nos à educação para a saúde.