El estudio del azar y la probabilidad forman parte del currículo de matemáticas en España desde la etapa de Educación primaria (6-12 años), siendo clave para la formación de los estudiantes la capacidad de hacer estimaciones sencillas basadas en la experiencia de situaciones aleatorias. En este texto se describe una experiencia de aula sobre el azar, llevada a cabo con alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria (10-11 años). El propósito de la enseñanza es enfrentar al alumno a una experiencia aleatoria sencilla, como es el lanzamiento de una moneda, con la que puede desarrollar su razonamiento probabilístico, a la vez que evaluar su intuición sobre el azar mediante diversas preguntas guiadas que conforman un cuestionario diseñado para...
En este trabajo presentamos los resultados obtenidos en una actividad realizada en clase que se enma...
Resumen En este trabajo se evalúan algunos componentes del conocimiento matemático para la enseñanz...
En este trabajo se evalúa el conocimiento especializado para la enseñanza de la probabilidad de 93 p...
Tres semanas después de recibir la enseñanza de probabilidad, diez estudiantes de un bachillerato te...
Previo a la enseñanza, se presentan hallazgos sobre la comprensión de ideas fundamentales de estocás...
La investigación, de carácter cualitativo, se enfoca en el pensamiento probabilístico de niños de ed...
Este trabajo describe los resultados de la resolución de una tarea sobre probabilidad basada en expe...
En este artículo presentamos una investigación en curso sobre las concepciones que tienen los estudi...
Se describe una propuesta de enseñanza sobre probabilidad, susceptible de implementar con estudiant...
Nuestro estudio se orienta a la evaluación del conocimiento de los términos verbales asociados con l...
Esta investigación, en curso y cualitativa, trata la introducción de nociones de probabilidad y de e...
Este trabajo describe los resultados de la resolución de una tarea sobre probabilidad basada en expe...
En este trabajo presentamos un estudio dirigido a evaluar los sesgos presentes en el razonamiento pr...
En este trabajo presentamos un estudio dirigido a evaluar los sesgos presentes en el razonamiento pr...
Paralelamente al interés que recientemente está despertando la incorporación de la estadística y la ...
En este trabajo presentamos los resultados obtenidos en una actividad realizada en clase que se enma...
Resumen En este trabajo se evalúan algunos componentes del conocimiento matemático para la enseñanz...
En este trabajo se evalúa el conocimiento especializado para la enseñanza de la probabilidad de 93 p...
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