Add to ORKGA finalidade principal deste texto, que selecionou como objeto as Provas Escritas de Português realizadas em 2015, é a de analisar a forma como foi concretizada a avaliação no domínio gramatical, a partir dos enunciados dos exames de quatro Ciclos distintos (4.º ano, 6.º ano, 9.º ano, 12.º ano), em particular ao nível dos conteúdos avaliados e das operações linguísticas realizadas.CIED - UMinhoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
No presente artigo discutimos o processo de elaboração dos instrumentos de avaliação que compõem a p...
O objectivo deste artigo é apresentar um estudo sobre a aquisição do Português LE por alunos do ensi...
Neste artigo analisam-se conceções e práticas relatadas de 19 professores de Língua Portuguesa em Sã...
Sistematicamente, os exames nacionais têm sido objeto de várias discussões, sendo questionados ao ní...
Este estudo dos exames de Português de 2012 e de 2013 assume como finalidade central a de realizar ...
Nos últimos tempos, os exames nacionais têm sido objeto de várias discussões, sendo postos em causa ...
Na última década e a nível nacional, as provas de aferição e os exames nacionais vêm sendo objecto ...
RESUMO: Esta pesquisa objetiva analisar instrumentos de avaliação a que são submetidos os alunos for...
O Celpe-Bras, exame de proficiência em língua portuguesa para estrangeiros, vem se constituindo como...
As provas de Língua Portuguesa e de Redação dos vestibulares são instrumentos voltados para a seleçã...
O presente artigo debate algumas das concepções teóricas e práticas a respeito da avaliação presente...
Este trabalho objetiva refletir sobre o Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estran...
Este artigo faz uma análise qualitativa da prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Exame ...
A partir da consideração do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como instrumento de avaliação com ...
Este texto tem como finalidade discutir de que forma, no ensino da língua e da gramática, poderão os...
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