Processo formativo de professores de ciências da natureza: educação em saúde mediada pelo cinema

A formação inicial e continuada de professores constitui um vasto campo de discussão. O presente trabalho tem como objetivo investigar as implicações decorrentes de um processo formativo de professores de Ciências da Natureza, mediado pelo uso dos filmes comerciais para constituição de aprendizagens em Educação em Saúde. Trata-se de pesquisa qualitativa, assumindo a perspectiva histórico-cultural como base teórico-metodológica de estudo. No Brasil para coleta dos dados foi criado o contexto de intervenção experimental por meio da constituição de um grupo de estudos que buscou estabelecer interações entre pesquisadora, professores da Educação Básica e Superior e licenciandos. Com a realização do estágio no CIEC da Universidade do Minho, objetiva-se investigar e conhecer o processo formativo de professores e as discussões referentes à Educação em Saúde, que possibilitaram vivências de investigações e produção de conhecimento científico sobre o tema. A pesquisa encontra-se em desenvolvimento e os dados em análise.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562