Qu’en est-il de la formation générale des formateurs ?

Les anciens professeurs des ENI, des ENNA et des CPR, et les nouveaux enseignants-chercheurs recrutés depuis la création des IUFM ont-ils la possibilité d'acquérir la culture commune à laquelle on voudrait qu''accèdent leurs étudiants et leurs stagiaires ? Au niveau national, le CNAM a voulu mettre en oeuvre des dispositifs de formation, mais n''a pas vraiment réussi à tous les mener à terme. Au niveau régional, à l'IUFM de Lille par exemple, la définition et l'utilité d'un domaine général de formation posent encore problème. L''analyse approfondie et la théorisation des pratiques et des expériences, clefs de voûte d''une authentique formation professionnelle, peuvent-elles se faire sans la participation et l'intervention concertée de formateurs convaincus de leur importance ? ou bien suffit-il de donner la parole à tous ceux qui font des choses intéressantes dans l'école et hors de l'école pour mettre bout à bout les éléments d''une formation générale professionnelle de qualité ?Delattre Joëlle. Qu’en est-il de la formation générale des formateurs ?. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°12, 1994. La formation générale professionnelle des enseignants, sous la direction de Joëlle Delattre et Guy Legrand. pp. 225-237