La quadrature du cercle

Professionals need foreign languages more and more. But especially in the large and heterogeneous world of the S. M. E.’ s, people do not have much time or large budgets. Moreover, they require guaranteed results. A panacea ? The best knowledge possible of the four constituents of the learning process. 1) A detailed linguistic diagnosis of the learner. 2) A very precise inventory of the learner’s language needs (= learning objectives). 3) An excellent knowledge of the learner’s learning profile. 4) A strict selection of the learning elements. Starting from that knowledge, multimedia self-learning packages can be developed.Les professionnels sont confrontés de plus en plus à des besoins langagiers. Mais surtout dans le monde très vaste et très varié des P. M. E.-P. M. I., on ne dispose que de très peu de temps et souvent de budgets réduits. Qui plus est, on exige une garantie de rendement ! Une panacée ? La meilleure connaissance possible des quatre composantes de l’apprentissage : 1) Un diagnostic linguistique détaillé de l’apprenant. 2) L’inventaire le plus précis possible de ses besoins langagiers (= objectifs de l’apprentissage). 3) Une excellente connaissance de son profil d’apprentissage. 4) Une sélection sévère des unités à apprendre. A partir de tous ces savoirs, des modules multimédias d’auto-apprentissage sont possibles.Clijsters Willy, Verjans Martine. La quadrature du cercle. In: Cahiers de l'APLIUT, volume 13, numéro 4, 1994. Les Langues de spécialité dans l’enseignement supérieur technologique des pays de la Communauté européenne (II) pp. 7-19