Evaluation et systèmes éducatifs dans les pays de l’Union Européenne

This paper gives the main conclusions of a research which the Education Research Centre in Athens, ordered for the Ministry of Education. We had to make an inventory of the organization modes of the evaluation of the education systems in the E. U. countries, and particularly to analyse the three main objects of the evaluation of these systems : the planning of educational policy, teachers’ work and educational institution management. We based our research on a document analysis of national reports collected through the Eurydice network.Le présent article restitue les principales conclusions d’une recherche que le Centre de Recherche Educative à Athènes nous a demandé d’effectuer pour le ministère de l’Education nationale. Il s’agit d’établir un état de lieux des modes d’organisation de l’évaluation des systèmes éducatifs dans les pays de l’UE et, en particulier, de rendre compte des trois principaux objets d’évaluation de ces systèmes, à savoir la planification de la politique éducative, le travail éducatif des enseignants et la gestion de l’établissement scolaire à partir d’une recherche documentaire fondée sur les rapports nationaux recueillis par le réseau d’information "Eurydice".Tsakiris Despina. Evaluation et systèmes éducatifs dans les pays de l’Union Européenne. In: Les dossiers des sciences de l'éducation, N°6, 2001. Evaluation et valorisation institutionnelles. pp. 105-119