Factores psicosociales que influyen en el desempeño académico

A fin de descifrar la frustración en los estudiantes universitarios en la actualidad, se investiga las razones para la deserción de su carrera, se acostumbra culpar a quienes influyeron directamente en la toma de decisiones, a los padres con sus infortunios de anhelos profesionales, a profesores con sus propios conflictos y fracasos no superados, falta de preparación, a falta de estructuración en los planteles educativos, sin un organigrama definido donde exista una simple luz guía para su futuro incierto. No existe un andamiaje publicitario de Universidades ni carreras; el estudiante secundario se sumerge en un nuevo habitad sin las respectivas herramientas, sin el conocimiento adecuado, para desfallecer en un contexto hostil. Existen estudiantes que terminan su carrera por fuerza de voluntad pero no por vocación; memoristas sin razonamiento que fracasan cuando la sobreprotección de los maestros paternalistas se queda dentro de las aulas universitarias. Los motivos para quedarse y vencer son diversos, cada estudiante tiene su contexto vivencial, desarrolla su propia personalidad, su forma de tomar los obstáculos, aprendiendo a ser feliz; el objetivo principal de este trabajo es: Definir la condición psicológica de los estudiantes de la Universidad para desarrollar un perfil óptimo en el futuro desempeño profesional. Abstract In order to decipher the frustration on college students today, we investigate the reasons for the desertion of his career, it is customary to blame those who directly influenced the decision making parents with their professional aspirations woes, teachers with their own conflicts and unsurpassed failures, lack of preparation, lack of structuring in educational institutions without a defined organization where there is a single guiding light for their uncertain future. There is no advertising scaffolding Universities and careers, the high school student is immersed in a new habitat without the necessary tools, without the proper knowledge to falter in such a hostile environment. There are students completing their willpower race but not by vocation but reasoning memoirists fail when teachers paternalistic overprotection stays within university classrooms. The reasons to stay and overcome are different, each student has their experiential context, develops its own personality, his way of taking the obstacles, learning to be happy, the main objective of this work is: Define the psychological condition of students University to develop an optimal profile in the future professional