Este texto faz uma revisão histórica sobre o surgimento do Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais (ECIM) e sua prática nos Conservatórios Estaduais de Música Mineiros, instituições oficiais para o ensino técnico musical, criados a partir da década de cinquenta do século XX por Juscelino Kubitschek. Analisa a obrigatoriedade desta metodologia imposta pela Secretaria de Estado da Educação através da Resolução 718/2005. Sobre o Ensino Coletivo serão discutidos alguns conceitos de Flávia Cruvinel, José Coelho de Almeida, Joel Barbosa e Cristina Tourinho
Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Musical)Esta Disse...
Esta pesquisa buscou verificar as práticas de atividades musicais no cotidiano do primeiro ano do en...
Este relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, do...
Ao pensar sobre as práticas pedagógico-musicais, a partir de estudos de Choppin (2004), destaca-se o...
Este volume é publicado na sequência de dois outros livros coordenados por mim, abordando investigaç...
A necessidade do desenvolvimento de uma racionalidade que permita oferecer uma visão multidimensiona...
O presente relatório foi elaborado no seguimento da Prática de Ensino Supervisionado (PES), realizad...
Esta dissertação trata sobre o ensino de música no Curso de Iniciação Artística (CIART) da Escola de...
Esta comunicação tem como objetivo principal compreender a questão da música que se faz dentro e fo...
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de C...
Embora a Música tenha integrado o currículo do ensino primário em Portugal (designado 1.º ciclo, des...
O presente documento trata do relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada no âmbito do M...
O presente artigo tem como objetivo descrever uma pesquisa realizada acerca de aspectos envolvendo m...
Resumo O presente estudo tem como principal objetivo averiguar se a frequência da atividade do Ensi...
A presente pesquisa foi desenvolvida junto à turma coletiva de flauta transversal do projeto social ...
Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Musical)Esta Disse...
Esta pesquisa buscou verificar as práticas de atividades musicais no cotidiano do primeiro ano do en...
Este relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, do...
Ao pensar sobre as práticas pedagógico-musicais, a partir de estudos de Choppin (2004), destaca-se o...
Este volume é publicado na sequência de dois outros livros coordenados por mim, abordando investigaç...
A necessidade do desenvolvimento de uma racionalidade que permita oferecer uma visão multidimensiona...
O presente relatório foi elaborado no seguimento da Prática de Ensino Supervisionado (PES), realizad...
Esta dissertação trata sobre o ensino de música no Curso de Iniciação Artística (CIART) da Escola de...
Esta comunicação tem como objetivo principal compreender a questão da música que se faz dentro e fo...
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de C...
Embora a Música tenha integrado o currículo do ensino primário em Portugal (designado 1.º ciclo, des...
O presente documento trata do relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada no âmbito do M...
O presente artigo tem como objetivo descrever uma pesquisa realizada acerca de aspectos envolvendo m...
Resumo O presente estudo tem como principal objetivo averiguar se a frequência da atividade do Ensi...
A presente pesquisa foi desenvolvida junto à turma coletiva de flauta transversal do projeto social ...
Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Musical)Esta Disse...
Esta pesquisa buscou verificar as práticas de atividades musicais no cotidiano do primeiro ano do en...
Este relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, do...