Formação do professor do ensino fundamental - anos iniciais: inquietações acerca da prática de ensino

<p><span style="font-size: medium;">Essa investigação aborda as dificuldades dos estagiários do curso de Pedagogia no que se refere ao domínio dos conteúdos específicos das disciplinas do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, durante a realização das atividades de Estágio Supervisionado. A metodologia utilizada além, do levantamento bibliográfico, se consubstanciou através das observações participantes, relatos, registros escritos e de imagens. </span><span style="font-size: medium;">O interesse pela temática se materializou quando do nosso exercício como docentes do componente curricular Estágio Supervisionado. O presente estudo contou com o apoio financeiro da Universidade do Estado da Bahia e concluiu</span><span style="font-size: medium;"> que as dificuldades encontradas pelos estagiários/ professores no que se refere ao domínio dos conteúdos é consequência da desarticulação entre a realidade prática e os conteúdos acadêmicos do futuro professor e da separação entre as disciplinas específicas e as pedagógicas.</span></p><strong>Palavras chave:</strong> Formação de professores; prática de ensino; conteúdos curriculare