<p>În articol sunt abordate unele componente ale politicilor educaţionale ca dimensiune indispensabilă în asigurarea conexiunii şi continuităţii între ciclurile învăţământului superior în contextul necesităţii de a adapta formarea profesională la cerinţele pieţei muncii. Este specificat rolul şi importanţa acordării serviciilor de sprijin în proiectarea carierei, accentul fiind pus pe prioritatea acestora în formarea şi dezvoltarea unei culturi antreprenoriale în cadrul învăţământului universitar.</p><p><strong>EDUCATIONAL POLICIES – DIMENSION OF CONNECTION AND CONTINUITY BETWEEN HIGHER EDUCATION CYCLES</strong></p><p>The article discusses some components of educational policies as an indispensable dimension in ensuring the connection and ...
Rezumat. În articol sunt analizate fenomene complexe: instruirea universitară, educaţia, democraţi...
Conștiința și conduita etică, profilul etic al personalității integrează toate componentele conținut...
<p>O singură politică europeană privind alimentaţia şi nutriţia şcolară nu poate fi formulată ca urm...
În articol sunt examinate politicile și practicile internaționale privind oferta de educație economi...
<p>În articol este abordată problema ce vizează realizarea interconexiunii, coerenţei şi continuităţ...
În articol sunt abordate unele aspecte ale politicilor europene privind educația nonformală în urma ...
Bunăstarea psihoemoţională a elevului în cadrul procesului de învăţare este foarte importantă, iar ş...
Formarea cu succes a competenței interculturale constă în armonizarea cunoștințelor și a activitățil...
<p>În articol este analizată problema privind formarea continuă a competenţelor profesionale în cont...
Conținutul educației are o sferă mai largă decât conținuturile procesului educațional, acesta din ur...
În articol sunt descrise câteva dintre reperele importante în educația părinților pentru a fi „în pa...
<p>Necesitatea de a pregăti generațiile să-și asume responsabilitatea pentru prezentul și viitorul p...
În acest articol ne propunem o analiză comparată a produselor curriculare de la disciplinele socioum...
Cuprins 1. Rezumat 2. Introducere 2.1 Motivarea alegerii temei de cercetare 2.2 Metodologie 2....
Toţi cetăţenii români au drept egal la educaţie, la toate nivelurile şi toa-te formele, indiferent d...
Rezumat. În articol sunt analizate fenomene complexe: instruirea universitară, educaţia, democraţi...
Conștiința și conduita etică, profilul etic al personalității integrează toate componentele conținut...
<p>O singură politică europeană privind alimentaţia şi nutriţia şcolară nu poate fi formulată ca urm...
În articol sunt examinate politicile și practicile internaționale privind oferta de educație economi...
<p>În articol este abordată problema ce vizează realizarea interconexiunii, coerenţei şi continuităţ...
În articol sunt abordate unele aspecte ale politicilor europene privind educația nonformală în urma ...
Bunăstarea psihoemoţională a elevului în cadrul procesului de învăţare este foarte importantă, iar ş...
Formarea cu succes a competenței interculturale constă în armonizarea cunoștințelor și a activitățil...
<p>În articol este analizată problema privind formarea continuă a competenţelor profesionale în cont...
Conținutul educației are o sferă mai largă decât conținuturile procesului educațional, acesta din ur...
În articol sunt descrise câteva dintre reperele importante în educația părinților pentru a fi „în pa...
<p>Necesitatea de a pregăti generațiile să-și asume responsabilitatea pentru prezentul și viitorul p...
În acest articol ne propunem o analiză comparată a produselor curriculare de la disciplinele socioum...
Cuprins 1. Rezumat 2. Introducere 2.1 Motivarea alegerii temei de cercetare 2.2 Metodologie 2....
Toţi cetăţenii români au drept egal la educaţie, la toate nivelurile şi toa-te formele, indiferent d...
Rezumat. În articol sunt analizate fenomene complexe: instruirea universitară, educaţia, democraţi...
Conștiința și conduita etică, profilul etic al personalității integrează toate componentele conținut...
<p>O singură politică europeană privind alimentaţia şi nutriţia şcolară nu poate fi formulată ca urm...