Abstract The aim of this research is to determine the level of emotional literacy skills of learners who learn Turkish as a foreign language and to examine them according to various variables. For this purpose, emotional literacy general and subscale skills levels of the students learning Turkish as a foreign language have been determined. It was investigated whether the emotional literacy skills of the students who learned Turkish as a foreign language showed a statistically significant difference according to the variables of sex, nationality and Turkish Language acquisition level. After this process, students who learned Turkish as a foreign language were interviewed and their views on emotional literacy were taken and interpreted. As a...
Sözlü anlatım becerilerinden olan konuşma karmaşık bir beceridir. Dil bilgisi, sözcük bilgisi ve seç...
Bu araştırmanın amacı Edinburgh Üçüncü Yaş Üniversitesinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin öğ...
Yüksek Lisans TeziTürkçe öğretiminde dört temel dil becerisi esastır. Bu beceriler okuma, dinleme, k...
The purpose of this study is to define perceptions of people learning Turkish as a foreign languagea...
Temel dil becerilerinden birisi olan yazma becerisinin önemini Söz uçar, yazı kalır. atasözü en güze...
YÖK Tez ID: 573819Kitle iletişim araçlarının hızla mesafeleri yok ettiği dünyamızda, yabancı dil öğr...
The aim of this study is to adapt The Delaware Social-Emotional Competency Scale into Turkish langu...
This dissertation explores the willingness to communicate in a foreign language (L2 WTC) of English ...
Yabancı dil öğretimi ve öğrenimi olmazsa olmazlar arasında görülmeye başlanmış, ülkeler, yabancı dil...
There are four skills in foreign language learning; reading, writing, listening and speaking. Speaki...
Bu araştırmanın amacı, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Metni'ni temel alarak, yabancılara Türk...
In recent years, many research and development activities are being carried out in the field of teac...
Duygusal zekâ, kişiyi yaşamın getirebileceği değişikliklere veya imkânlara hazırlayan, bazılarının k...
Yök tez no: 733712Dinleme becerisi, dil öğretiminde öğrenmenin birinci adımını oluşturur. Birey, ann...
Bu araştırmanın amacı Suriyeli çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğreticilerin yabancı dil...
Sözlü anlatım becerilerinden olan konuşma karmaşık bir beceridir. Dil bilgisi, sözcük bilgisi ve seç...
Bu araştırmanın amacı Edinburgh Üçüncü Yaş Üniversitesinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin öğ...
Yüksek Lisans TeziTürkçe öğretiminde dört temel dil becerisi esastır. Bu beceriler okuma, dinleme, k...
The purpose of this study is to define perceptions of people learning Turkish as a foreign languagea...
Temel dil becerilerinden birisi olan yazma becerisinin önemini Söz uçar, yazı kalır. atasözü en güze...
YÖK Tez ID: 573819Kitle iletişim araçlarının hızla mesafeleri yok ettiği dünyamızda, yabancı dil öğr...
The aim of this study is to adapt The Delaware Social-Emotional Competency Scale into Turkish langu...
This dissertation explores the willingness to communicate in a foreign language (L2 WTC) of English ...
Yabancı dil öğretimi ve öğrenimi olmazsa olmazlar arasında görülmeye başlanmış, ülkeler, yabancı dil...
There are four skills in foreign language learning; reading, writing, listening and speaking. Speaki...
Bu araştırmanın amacı, Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Metni'ni temel alarak, yabancılara Türk...
In recent years, many research and development activities are being carried out in the field of teac...
Duygusal zekâ, kişiyi yaşamın getirebileceği değişikliklere veya imkânlara hazırlayan, bazılarının k...
Yök tez no: 733712Dinleme becerisi, dil öğretiminde öğrenmenin birinci adımını oluşturur. Birey, ann...
Bu araştırmanın amacı Suriyeli çocuklara yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğreticilerin yabancı dil...
Sözlü anlatım becerilerinden olan konuşma karmaşık bir beceridir. Dil bilgisi, sözcük bilgisi ve seç...
Bu araştırmanın amacı Edinburgh Üçüncü Yaş Üniversitesinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin öğ...
Yüksek Lisans TeziTürkçe öğretiminde dört temel dil becerisi esastır. Bu beceriler okuma, dinleme, k...