Add to ORKGLa posibilidad de implementar e-learning en los centros educativos genera que el docente como tutor virtual deba reunir una serie de competencias que varían desde su formación profesional, aspectos didácticos y tecnológicos. El foro es un espacio de intercambio entre docentes y alumnos y en el marco de los escenarios combinados (en que docentes y alumnos comparten clases presenciales), los foros actúan complementando las actividades del curso. El blog también ofrece una serie de oportunidades donde el papel del docente como tutor virtual cobra vigor
Este artículo es un extracto de un estudio más amplio donde pretendíamos extraer líneas formativas p...
Este trabajo presenta los resultados del estudio realizado a docentes del área matemática de una un...
This paper has the goal to introduce the reader in CCINFO ´s virtual educational proposal. Acttualy,...
La formación mediante plataformas virtuales (ya sea on-line o b-learning), exige que la acción docen...
La tutoría virtual es la función que dinamiza y que prácticamente pone y mantieneen funcionamiento u...
La investigación que presentamos tiene el objetivo de analizar las competencias profesionales del tu...
Los nuevos entornos de aprendizajes a través de la red generan comunidades educativas que construyen...
El presente trabajo tiene como objetivo analizar, las acciones tutoriales en la modalidad virtual, d...
En la docencia de los actuales Grados parte de los contenidos programados se han de realizar fuera d...
Con la proliferación del uso de los entornos virtuales de aprendizaje y, por lo tanto, de los cambio...
Según Cabero y Gisbert (2005). El e-learning como modalidad de enseñanza- aprendizaje se configura c...
Presentamos una experiencia de tutorías virtuales llevadas a cabo durante el desarrollo de la asigna...
La asignatura contiene: Introducción al e-Learning, El alumno y el tutor en e-Learning, La Tutoría e...
La introducción de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje exige hacer frente al reto de s...
The tutor has special relevance for the success of a virtual learning experience; the skills of a cl...
Este artículo es un extracto de un estudio más amplio donde pretendíamos extraer líneas formativas p...
Este trabajo presenta los resultados del estudio realizado a docentes del área matemática de una un...
This paper has the goal to introduce the reader in CCINFO ´s virtual educational proposal. Acttualy,...
La formación mediante plataformas virtuales (ya sea on-line o b-learning), exige que la acción docen...
La tutoría virtual es la función que dinamiza y que prácticamente pone y mantieneen funcionamiento u...
La investigación que presentamos tiene el objetivo de analizar las competencias profesionales del tu...
Los nuevos entornos de aprendizajes a través de la red generan comunidades educativas que construyen...
El presente trabajo tiene como objetivo analizar, las acciones tutoriales en la modalidad virtual, d...
En la docencia de los actuales Grados parte de los contenidos programados se han de realizar fuera d...
Con la proliferación del uso de los entornos virtuales de aprendizaje y, por lo tanto, de los cambio...
Según Cabero y Gisbert (2005). El e-learning como modalidad de enseñanza- aprendizaje se configura c...
Presentamos una experiencia de tutorías virtuales llevadas a cabo durante el desarrollo de la asigna...
La asignatura contiene: Introducción al e-Learning, El alumno y el tutor en e-Learning, La Tutoría e...
La introducción de las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje exige hacer frente al reto de s...
The tutor has special relevance for the success of a virtual learning experience; the skills of a cl...
Este artículo es un extracto de un estudio más amplio donde pretendíamos extraer líneas formativas p...
Este trabajo presenta los resultados del estudio realizado a docentes del área matemática de una un...
This paper has the goal to introduce the reader in CCINFO ´s virtual educational proposal. Acttualy,...