Lezioni di pedagogia fondamentale

Il testo propone delle Lezioni per un corso di studi universitari di Pedagogia generale; il curatore e le autrici lo hanno pensato come strumento di lavoro per le loro studentesse e i loro studenti di Scienze della formazione primaria e di Scienze dell\u2019educazione. In luogo della dizione accademica, al termine generale essi hanno preferito fondamentale, volendo presentare sin dal titolo la loro proposta di una specifica scienza pedagogica rivolta ai problemi di fondo dei vasti mondi dell\u2019educazione; forma di razionalit\ue0 pratica al pari di tutte le scienze pedagogiche, ma con un tenore per cos\uec dire pi\uf9 filosofico. In effetti, lo stile di ricerca secondo cui \ue8 elaborata \ue8 quello fenomenologico-ermeneutico: un modo razionale di costruire il discorso pedagogico pu\uf2 valere come caso esemplare di porre il problema della verit\ue0 e l\u2019istanza di un sapere fondativo all\u2019interno delle scienze umane. In una prima sezione del libro \ue8 contenuta una riflessione sulla pedagogia fondamentale, nella seconda invece \ue8 delineata una definita proposta di pedagogia fondamentale; in questa il senso dell\u2019educazione \ue8 pensato a partire dalla categoria di consegna storica personalizzata e il suo metodo viene definito dialogo esistenziale centrato sull\u2019empatia