Prática de ensino supervisionada em Ensino do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico

O presente relatório apresentado consta da prática desenvolvida no estágio realizado de acordo com o regulamento da Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo que confere habilitação profissional para a docência no 1º Ciclo e nas disciplinas de Matemática, Português, Ciências da Natureza, História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo do Ensino Básico. Esta prática decorreu no ano letivo 2013/2014, em três instituições diferentes, sediadas na cidade de Bragança. O objetivo deste relatório é refletir o percurso de formação, a atitude crítica e reflexiva em relação aos desafios, processos e desempenhos do quotidiano profissional passado, sendo evidenciadas as dificuldades sentidas e as estratégias utilizadas para ultrapassar os obstáculos. Será, também, apresentada uma investigação com o intuito perceber quais eram as conceções que os alunos usufruíam e a sua evolução depois de uma intervenção sobre a temática “ Reprodução Humana”. O instrumento escolhido para a recolha de dados foi o Inquérito por Questionário, com questões abertas e fechadas, que foram respondidas por escrito. No final, serão apresentadas as considerações finais com uma avaliação geral do desempenho ao longo desta prática profissional, a sua importância e alguns aspetos relevantes que ocorreram durante esta prática.The presented report is the result of the practice developed in the internship conceived under the terms in the Prática de Ensino Supervisionada (PES) (Supervised Teaching Practice) of the Master in Education in the 1st and 2nd cycles of studies, which provides professional habilitation to teach in the 1st cycle of studies and to teach Mathematics, Portuguese Language, Nature’s Science and Portugal’s History and Geography in the 2nd cycle of studies. This practice took place in the school year of 2013/2014 in three different institutions headquartered in the city of Bragança. The purpose of this report is to reflect the training path, the critical and reflective approach to the challenges and the processes and performances of the former professional quotidian, whereby the obstacles that appeared throughout the process and the corresponding ways of overcoming them will be highlighted. In addition, it will present a research that was developed in order to understand what conceptions students benefited from the most and its evolution after one intervention on the theme "Human Reproduction". The chosen instrument for data collection was the questionnaire survey with open and closed questions, which were answered in writing. To conclude, the final considerations with an overall assessment of the performance over this professional practice, its importance and some relevant aspects that occurred during this practice will be presented