O lugar [ou o não-lugar] da diversidade na promoção de uma educação equalitária e intermulticultural: uma análise iconográfica

Com o desafio da cidadania cada vez mais presente na sociedade a questão da inter/multiculturalidade, da diversidade e da igualdade apresenta-se como uma das grandes preocupações da escola básica. No entanto, a insistente existência de discriminação oculta poderá estar a fazer com que a escola continue a colaborar com o oceano de mensagens discriminatórias que perpetuam na sociedade. Neste contexto, o manual escolar poderá ser um meio para promover um ensino mais inclusivo, equalitário e inter/multicultural. Assim, é nosso objectivo avaliar se as ilustrações dos manuais escolares de Estudo do Meio do 1.º CEB reflectem a igualdade de oportunidades a todos/as os/as alunos/as na perspectiva do género e da raça-etnia