Learning Strategies in anesthesiology residency, advantages and disadvantages

27 páginas.El aprendizaje es un proceso individual, deben existir diversas herramientas de estudio que concuerden con las características del alumno. Aunque la práctica directa y la observación en el quirófano son esenciales, el constante aprendizaje y actualización son una gran promesa a la hora de innovar en la educación específicamente en anestesia y en la práctica clínica. Actualmente los anestesiólogos, en especial los residentes se encuentran bajo una presión intensa por ser clínica y académicamente más productivos. La enseñanza llevada a cabo dentro de ambientes clínicos es una estrategia fundamental en la educación de las profesiones de la salud y en ocasiones es considerada como educación no formal, en contraste con la educación formal de las aulas, la cual tiene su propia estructura y métodos de enseñanza. Para el presente ensayo se realizó una revisión, cualitativa, descriptiva y documental, a través del análisis de casos de países como España, Colombia, Chile y México, para conocer los diferentes modelos de aprendizaje en los posgrados de anestesiología y establecer sus ventajas y desventajas.En definitiva, plantear que solo se utilice un enfoque metodológico exclusivo durante una residencia va en contra de la actualización, la flexibilidad y continua adaptabilidad que propicia la educación. No debemos dejar de lado la presencia de herramientas dentro del área de la tecnología de información y comunicaciones cada vez más presentes y más necesarias. Se requiere una constante interacción con las mismas para mantenernos a la vanguardia de la constante evolución tecnológica, social y por ende del aprendizaje.Learning is an individual process, there must be various study tools that match the characteristics of the student. While direct practice and observation in the operating room are essential, constant learning and updating are also needed when it comes to innovating in education, specifically in anesthesia and in clinical practice. Currently anesthesiologists, especially residents, are under intense pressure to be clinically and academically more productive. Teaching conducted in clinical settings is a key strategy in the education of health professions. This sometimes is considered informal education, in contrast to a formal education classrooms, which has its own structure and teaching methods. For this research, a qualitative and descriptive document review was carried out through case studies from countries such as Spain, Colombia, Chile and Mexico. Its aim was to discuss the different learning models in postgraduate anesthesiology and establish its advantages and disadvantages. In short, to state that only one methodological approach is used during a residency goes against the updating, flexibility and adaptability that promote continuous education. We should not ignore the presence of tools in the area of information and communication technology that are increasingly present and necessary. It requires constant interaction with them to stay ahead of the new technologies, social learning and evolution of the discipline