Orientaciones para la intervención logopédica con niños bilingües

Growing migration patterns, along with social demands for the use of languages in order to develop both personally and professionally have led to an increasing interest in bilingual education. The Spanish State is one source of emerging institutional support for the implementation of bilingual programs in foreign languages and support for the teaching of co-official languages and regional dialects. Recent investigations claim that bilingualism benefits language development and cognition. However, many questions are still to be resolved in populations that present language disorders. Professionals are faced with a great variety of contexts and bilingual situations, while information on typical and atypical development, and the efficacy of different treatment models is scarce. This review aims to organise the available development-based and evidence-based information so as to provide guidelines to professionals when it comes to taking decisions and counselling families with children who have speaking and language difficulties in bilingual settings.Los crecientes movimientos migratorios y las demandas sociales de manejo de lenguas para el desarrollo personal y profesional han aumentado el interés por la educación bilingüe. En el Estado Español encontramos un apoyo institucional emergente para la implantación de programas bilingües en lenguas extranjeras así como en lenguas cooficiales y dialectos regionales. Las investigaciones recientes destacan el bilingüismo como una opción que beneficia el desarrollo del lenguaje y de la cognición. Sin embargo, en población que presenta alteraciones del lenguaje aún quedan muchas cuestiones por resolver. Los profesionales se enfrentan a una gran variedad de contextos y situaciones bilingües y la información sobre desarrollo típico, atípico y sobre la efectividad de diferentes modelos de tratamiento es escasa. La presente revisión trata de organizar la información disponible sobre desarrollo y sobre evaluación e intervención basada en la evidencia para orientar a los profesionales en la toma de decisiones y en el asesoramiento a familias de niños con dificultades del habla y el lenguaje en entornos bilingües