Over leren en educatie is de laatste tijd veel te doen, niet alleen in het onderwijs, maar ook als het gaat om leren en educatie bijvolwassenen. Begrippen als 'Bildung', 21th century skills en 'een leven lang leren' bijvoorbeeld, doen veel stof op waaien. In dit hoofdstuk willen we laten zien waarin het belang schuilt van die discussies voor sociaal werk en waarom het goed is dat je daar kennis van neemt, bijvoorbeeld om leren en educatie van mensen te kunnen faciliteren en organisere
Informeel leren en niet-formele educatie kennen een stijgend belang in het discours over levenslang ...
Intreerede, in verkorte vorm gepresenteerd bij de aanvaarding van het ambt van lectoraat ‘Innovatie ...
Mensen leren voortdurend. Niet alleen in een didactische omgeving, maar veel meer nog daarbuiten. So...
Met grote blijdschap presenteert het bijzonder lectoraat Geschiedenis van het sociaal werk dit boek....
Inzicht in het leren van volwassenen heeft een sleutelrol in strategisch management. Om dat inzicht ...
Een klassiek probleem van beroepsopleidingen is de kloof tussen het schoolse leren en het leren op d...
Welke concrete veranderingen hebben plaatsgevonden op het werk en welke 21st century skills zijn of ...
De school als werkplek is niet vanzelfsprekend een geschikte leerplek. Hoe kan de schoolleiding bijd...
(Godsdienst-)pedagogische visies op onderwijzen en leren zijn tijd en plaats gebonden. Tot in de laa...
Toenemende kennis en ontwikkelingen in gezondheidszorg en samenleving stellen hoge eisen aan het pro...
Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de relatie met ouders. Ook de overheid en lerarenopleiding...
In mei 2019 boog een kleine groep experts uit 11 Europese lidstaten zich over de vraag hoe loopbanen...
Toen ik in 1994 de verantwoordelijkheid kreeg om een interfacultair onderzoekprogramma op te zetten ...
Vlaanderen kent een sterk vertakt sociaal-cultureel en educatief netwerk, gaande van sociaal-culture...
Leraar is een prachtig beroep dat bijdraagt aan de ontwikkeling en toekomst van jongeren. Een beroep...
Informeel leren en niet-formele educatie kennen een stijgend belang in het discours over levenslang ...
Intreerede, in verkorte vorm gepresenteerd bij de aanvaarding van het ambt van lectoraat ‘Innovatie ...
Mensen leren voortdurend. Niet alleen in een didactische omgeving, maar veel meer nog daarbuiten. So...
Met grote blijdschap presenteert het bijzonder lectoraat Geschiedenis van het sociaal werk dit boek....
Inzicht in het leren van volwassenen heeft een sleutelrol in strategisch management. Om dat inzicht ...
Een klassiek probleem van beroepsopleidingen is de kloof tussen het schoolse leren en het leren op d...
Welke concrete veranderingen hebben plaatsgevonden op het werk en welke 21st century skills zijn of ...
De school als werkplek is niet vanzelfsprekend een geschikte leerplek. Hoe kan de schoolleiding bijd...
(Godsdienst-)pedagogische visies op onderwijzen en leren zijn tijd en plaats gebonden. Tot in de laa...
Toenemende kennis en ontwikkelingen in gezondheidszorg en samenleving stellen hoge eisen aan het pro...
Scholen krijgen steeds meer aandacht voor de relatie met ouders. Ook de overheid en lerarenopleiding...
In mei 2019 boog een kleine groep experts uit 11 Europese lidstaten zich over de vraag hoe loopbanen...
Toen ik in 1994 de verantwoordelijkheid kreeg om een interfacultair onderzoekprogramma op te zetten ...
Vlaanderen kent een sterk vertakt sociaal-cultureel en educatief netwerk, gaande van sociaal-culture...
Leraar is een prachtig beroep dat bijdraagt aan de ontwikkeling en toekomst van jongeren. Een beroep...
Informeel leren en niet-formele educatie kennen een stijgend belang in het discours over levenslang ...
Intreerede, in verkorte vorm gepresenteerd bij de aanvaarding van het ambt van lectoraat ‘Innovatie ...
Mensen leren voortdurend. Niet alleen in een didactische omgeving, maar veel meer nog daarbuiten. So...