Usos de Facebook por parte de estudiantes del grado 11 a de la institución Lestonnac de Pereira como espacio para el aprendizaje dentro y fuera del aula

El presente proyecto de grado tiene como propósito ver el uso que las estudiantes hacen de Facebook como apoyo para los procesos de aprendizaje formal e informal dentro y fuera del aula de clase. Este proyecto obedece al tipo de investigación cualitativa basado en un estudio de caso simple en donde el objeto de estudio es el uso que las estudiantes de grado 11 A de la Institución Educativa Lestonnac en la ciudad de Pereira hacen de Facebook. Las bases teóricas que sustentan este estudio se dirigen hacia el aprendizaje formal e informal, conectivismo, redes sociales. Facebook, usos pedagógicos de Facebook, inteligencia colectiva, sociedad en red, entre otras. Con autores como Castells (2001) quien explica los cambios que se han generado a partir de la aparición de las TIC en la sociedad, pose (2012) quien define y clasifica las redes sociales, Adell (2012) describiendo el valor de los aportes de cada persona sobre temas específicos, entre otros. Dichas bases teóricas, ayudaron a soportar cada uno de los argumentos presentados para la elaboración de esta investigación y que brindaron bases sólidas para validar los resultados arrojados en este estudio los cuales muestran la necesidad de cambiar la mirada de la educación tradicional y enfocarla en la utilización de las TIC y las redes sociales dentro del proceso educativo