Una aproximación conceptual a la enseñanza de las nociones topológicas básicas, en la educación inicial en el Instituto Agropecuario Veracruz del Municipio de Santa Rosa de Cabal

Este trabajo de investigación presenta los planteamientos de una nueva visión sobre la enseñanza de las nociones topológicas básicas en la educación inicial, a partir de la lectura a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y el grado en que estos se llevan a cabo en las prácticas en el aula.El trabajo se centra en una caracterización de la praxeología didáctica del docente frente a la ense˜nanza de las nociones topológicas básicas de interior, exterior, abierto, cerrado, arriba, abajo y proximidad. es una investigación que indaga y reflexiona acerca del impacto que tienen los distintos niveles de codeterminación didáctica sobre la práctica del docente y con estos resultados se plantean algunas estrategias de ense˜nanza de dichas nociones espaciales, que son fundamentales para el desarrollo de la inteligencia espacial