Ambientes virtuales colaborativos: el uso de wikis en la enseñanza de la física universitaria

Resumen El presente estudio tiene como propósito describir las experiencias de estudiantes de ingeniería en la utilización de la tecnología Wiki, a través de la plataforma Aula Virtual de Ingeniería. Los participantes de la investigación son estudiantes cursantes de la asignatura Física Mecánica, perteneciente al Departamento de Física de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Carabobo. La aproximación metodológica es cualitativa y se enmarca en un estudio de casos descriptivo e interpretativo, cuyos resultados ponen de manifiesto la preferencia de los estudiantes en cuanto al uso de otros tipos de recursos electrónicos para la elaboración de un informe científico, frente a la utilización de los Wiki en el proceso de redacción de los mismos. Palabras clave Aprendizaje, colaborativo, cooperativo, física, ingeniería, plataforma de enseñanza, Wiki. Abstract This study aims to describe the experience of engineering students in the use of Wiki technology, in the platform for Engineering Virtual Classroom. The research was carried out with students studying the subject physics mechanics, belonging to the Department of Physics of the Faculty of engineering of the University of Carabobo. The methodological approach is qualitative and fits into a descriptive and interpretive, case study results show the preference of the students in the use of other types of electronic resources for the elaboration of a scientific report, against the use of the Wiki in the process of drafting.Keywords Collaborative, cooperative, engineering, learning, physics, platform for education, Wiki.