Aprendizaje en profundidad de los grupos funcionales inorgánicos y desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de décimo grado de la i.e. Técnica Minuto de Dios Fé y Alegría del municipio de Lérida-Tolima

En este trabajo abordamos una investigación de aula que consistió en el diseño y aplicación de la Unidad Didáctica para el aprendizaje en profundidad del concepto grupos funcionales inorgánicos y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Técnica Minuto de Dios Fe y Alegría del municipio de Lérida-Tolima. Proceso de investigación cualitativo y experimental (tipo cuasi experimental). Para la recolección de los datos se emplearon diversas técnicas y en ellas variedad de instrumentos como: KPSI (Knowledge and Prior Study Inventory) y Pre-test para detectar pre saberes y obstáculos para abordar el concepto de estudio. También se empleó la observación directa, la aplicación de cuestionario de seguimiento y juego lúdico como instrumento final. El análisis de los resultados reflejaron comprensión sobre el tema al poder organizar las diferentes fuentes de información y establecer las relaciones existentes entre ellas y seleccionado lo relevante de lo irrelevante, habilidades propias del pensamiento profundo. A las cuales se les une la habilidad comunicativa en el momento de la sustentación realizando explicación de lo deductivo a lo inductivo y viceversa permitiendo visualizar las relaciones entre conceptos y proposiciones sobre un tema o campo del conocimiento, lo cual refleja pensamiento crítico