Diseño de tareas comunicativas para sensibilizar a la competencia comunicativa intercultural de los estudiantes de ELE: Pasaporte Intercultural: Bogotá.

El presente trabajo de investigación busca determinar qué contenidos culturales sobre Bogotá pueden ser incorporados a la clase de E/LE a partir del enfoque por tareas con miras a sensibilizar a la competencia comunicativa intercultural de los aprendientes de nivel B1. Se establecieron las necesidades a partir del estudio del componente intercultural en el Plan curricular, el libro de texto Aula Internacional 3 y en el Programa de nivel intermedio de Centro Latinoamericano de la PUJ. Para la concepción del material se siguieron los principios de diseño de materiales comunicativos de Lozano y Ruiz Campillo (2009). En lo concerniente a la elaboración pedagógica se tomó como ruta metodológica la propuesta para el desarrollo de materiales pedagógicos en lengua extranjera de Jolly y Bolitho (2012). El resultado de esta investigación es el Pasaporte Intercultural: Bogotá en el cual se hizo una selección de referentes culturales bogotanos para la concepción de una serie de tareas comunicativas que contribuyeran a sensibilizar a los aprendientes de E/LE del nivel intermedio a la competencia comunicativa intercultural.This research aims to determine what cultural contents about Bogota could be included in the lessons of Spanish as Foreign Language, following the task based approach in order to develop the intercultural skills and abilities in intermediate level. The needs were established based on a study of the intercultural component in the Curriculum, the book Aula Internacional 3 and the Syllabus for intermediate level of the Latin American Center at Javeriana University. While conceiving the materials the principles for communicative materials design by Lozano and Ruiz Campillo (2009) were followed, and for the pedagogical creation the methodology proposed for pedagogical materials development for foreign language by Jolly and Bolitho (2012) was taken. The result of this research is Pasaporte Intercultural: Bogota in which different cultural models from Bogota were selected, in order to create a set of communicative tasks that would help in the development of some aspects of the intercultural communicative competence of the learners of Spanish as a foreign language in intermediate level