Violencia en el noviazgo: Un programa de intervención conductual en adolescentes escolarizados

El objetivo de este trabajo fue describir las experiencias de maltrato, el tipo y forma de violencia en el noviazgo con el fin de implementar y evaluar la pertinencia e impacto de un programa de intervención conductual sobre la violencia en el noviazgo, con adolescentes escolares en la ciudad de Tunja. El tipo de estudio es mixto con niveles de análisis descriptivo y funcional, con una primera fase exploratoria descriptiva, con un total de 589 estudiantes (294 mujeres, 295 hombres, edad M = 15.3 años, DT = 1.42 años, rango de edad 12-22 años) de los grados noveno, décimo y undécimo de tres colegios públicos de la ciudad de Tunja (Boyacá) y una segunda fase en la que se realizó una intervención conductual grupal, donde se entrenó en habilidades de solución de problemas, regulación emocional y comunicación, con metodología de diseño de caso único AB con la participación de tres parejas heterosexuales (3 mujeres, 3 hombres, M edad = 17.6 años, rango de edad 16-19 años). Los instrumentos utilizados fueron: (a) una lista de chequeo de experiencias de maltrato en la pareja forma A, que permite informar sobre la violencia recibida por la pareja y la forma B que permite ver la violencia perpetrada en la pareja, (b) registro diario de experiencias de maltrato en la pareja que identifica 29 conductas de violencia que se puede presentar en una relación de noviazgo, (c) escala de comunicación primaria de (Navran, 1967). Las variables que se evaluaron fueron violencia física, emocional, psicológica, sexual y los estilos de comunicación en la pareja. En la fase exploratoria se encontró que el 70.9 % de los encuestados reportaron haber sido víctimas de al menos una forma de violencia por parte de su pareja y el 48.6% reportó haber utilizado al menos una forma de violencia en contra de su pareja, los tipos de violencia que más reportan los encuestados son la psicológica y emocional. En la fase de intervención se encontró que el programa tuvo un efecto en la reducción de las conductas de violencia en las tres parejas, entrenadas en estrategias de comunicación asertiva y solución de problemas.The objective of this research was to describe the experiences of maltreatment, the type and form of violence in the dating period in order to implement and assess the relevance and impact of a behavioral intervention program on violence in the courtship with school teenagers in the city of Tunja. The type of study is mixed with levels of descriptive and functional analysis, initially, descriptive exploratory, with a total of 589 students (294 women, 295 men, age M = 15.3 years, SD = 1.42 years, age rank 12-22 years) from ninth, tenth and eleventh graders from three public schools in the city of Tunja (Boyacá) and a second stage implementing a group behavioral intervention, where it trained in problem-solving skills, and emotional regulation communication, the methodology of AB single case design involving three heterosexual couples (3 women, 3 men, M age = 17.6 years, age rank 16-19). The instruments used were: (a) a checklist of experiences of couple abuse form A, which allows reporting on received violence by the couple and the B form, to show the occurring violence in the family, (b) daily register of couple abuse experiences that identifies 29 behaviors of violence that can occur in a couple relationship, (c) primary communication scale (Navran, 1967). The assessed variables were physical, emotional, psychological, sexual violence and styles of communication among couples. In the exploratory phase was found that 70.9 % of reported respondents have been victims of at least one form of violence from their couples and 48.6 % reported have used at least one form of violence against their couples, the reporting types of violence are more psychological and emotional. In intervention phase was found that the program had an effect in reducing violent behavior in the three couples, positively reinforcing interaction and communication