La internacionalización del currículo - estudio de caso comparado Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad de la Sabana

La internacionalización de la educación superior en Colombia, pese haber logrado algunos avances en el área, se encuentra todavía muy incipiente y existen vacíos en materia de conceptualización, de políticas públicas, de lineamientos integrales de la internacionalización por parte las IES, de falta de consenso y de articulación por parte de los diferentes sectores involucrados con la temática, y falencias en su medición. El estudio profundiza en la internacionalización como elemento clave de la Educación Superior para lograr mejores estándares de educación y así contribuir a la sociedad en general y al crecimiento de la competitividad del país. Se muestra cómo el sector educativo ha sido influenciado por la globalización y por los retos que de esta se derivan, se desarrolla el concepto de internacionalización del currículo, sus orígenes y características, para luego analizar esta temática en el contexto colombiano y específicamente en la PUJ y en La Sabana. Lo anterior deriva en la importancia de recomendar cómo se podrían desarrollar estrategias de internacionalización del currículo para que las universidades asuman un rol más activo en un mundo globalizado.The internationalization of higher education in Colombia, despite having made some progress in the area, is still very incipient and there are gaps in terms of conceptualization, public policy, guidelines for comprehensive internationalization by universities, lack of consensus and articulation on the part of the different sectors involved with the subject, and shortcomings in its measurement. The study explores the internationalization as a key element of Higher Education to achieve better standards of education and thus contribute to the society in general and to the growth of the competitiveness of the country. It shows how the education sector has been influenced by globalization and by its challenges, it is developed the concept of internationalisation of the curriculum, its origins and characteristics, in order to analyze this issue in the colombian context, and specifically in the Pontificia Universidad Javeriana and in La Universidad de la Sabana. The preceding point leads to the importance of recommending how universties could develop strategies of internationalization of the curriculum for universities to take a more active role in a globalized world