Ideias infantis sobre produção de notícias na mídia

This article, of qualitative nature, aims to investigate the ideas of children regarding news production and generate didactic situations that promote critical reading of the media. This paper focuses on the discursive knowledges and lines of progression of the conceptualizations regarding production and circulation of news of sixth grade students from the City of Buenos Aires. Children notice the requirements for a fact to be newsworthy, but fail to elucidate that news are subjected to selection processes and media development. Los objetivos de la investigación cualitativa que enmarca este artículo son indagar las ideas infantiles a propósito de la producción de noticias y generar situaciones didácticas que promuevan la lectura crítica de los medios. El foco de este artículo de investigación está en los saberes discursivos y en las líneas de progresión de las conceptualizaciones sobre la producción y circulación de noticias de alumnos de sexto de primaria de la Ciudad de Buenos Aires. Los niños advierten requisitos para que un hecho sea noticia, pero no logran dilucidar que las noticias están sometidas a procesos de selección y elaboración mediáticos. Les objectifs de la recherche qualitative qui encadrent cet article sont chercher dans les idées des enfants à propos de la production de nouvelles et produire situations didactiques pour promouvoir la lecture critique des medias. L'intérêt de cet article de recherche est dans les savoirs discursifs et dans les lignes de progression des conceptualisations sur la production et circulation de nouvelles d'élèves de sixième de la ville de Buenos Aires. Les enfants préviennent sur les conditions pour qu'un fait soit considéré comme nouvelle dans les medias, mais ils n'arrivent pas à élucider que les nouvelles sont traités à processus de choix et élaboration médiatique. Os objetivos da pesquisa qualitativa que enquadra este artigo são indagar pelas ideias infantis a propósito da produção de notícias e gerar situações didáticas que promovam a leitura crítica da mídia. O foco deste artigo de pesquisa está nos saberes discursivos e nas linhas de progressão das conceptualizações sobre produção e circulação de notícias de alunos de sexto de primaria da Cidade de Buenos Aires. As crianças advertem requisitos para um fato ser notícia, mas não conseguem dilucidar que as notícias são sometidas a processos de seleção e elaboração mediáticos.