L’évidement du savoir et le style de l’inconscient

«L’évidement du savoir et le style de l’inconscient» aborde cette question fondamentale, depuis Freud: «Comment s’enseigne la psychanalyse?» - qui semble paradoxale si l’on considère que la psychanalyse produit, de structure, une opération de soustraction dans le savoir. A partir de cette opération d’évidement, par laquelle naît un sujet, L.Zapata Reinert nous introduit à ce qu’articule Lacan de l’acte et du style de l’analyste. [Extrait de l'article — Les articles sont publiés uniquement en français ; les traductions de l'extrait ont été réalisées par le collectif de la revue] «Comment s’enseigne la psychanalyse aujourd’hui? Répondre à cette question suppose d’affronter au moins deux paradoxes que je vais essayer de présenter en les mettant en perspective avec mon propre parcours dans la psychanalyse et dans l’enseignement.»«The Hollowing-Out of Knowledge and the Style of the Unconscious» «How is psychoanalysis taught today? To answer this question supposes that we have confronted at least two paradoxes, which I am going to try to present by situating them in relation to my own journey through both psychoanalysis and teaching.