Evasion: ¿Competitiveness or Management?

Some Institutions of higher education face a situation of learning evasion. This reality, in a context of demand analysis, is associated with the growth of the tuition fees. Therefore, a problem to be solved appears. The paper of the professor and the academic controllers is basic for the elimination of this evasion problem, to face the possibility of consolidation of higher education esteemed for 2008, according to some specialists. In the educative process, some disciplines show a higher incidence of this fact. It is observed that the school performance and economic status of the students are not the only points associated to the number of students leaving the Institutions, but, also, the qualification of the faculty is a preponderant factor in the reduction of the learning evasion. It is necessary a detailed control and a management for the educative processes. The Institution must create conditions to the professors so they have consciousness of their role and commitments with the institutional objectives, as well as having the care to evaluate them without any type of individual protection. To eliminate evasion is a crucial task for the survival of the Institutions, because if there is a supposed consolidation of higher education coming, only the institutions prepared to diminish this problem will survive.Algunas Instituciones de Educación superior enfrentan una situación bastante sui generes de pérdidas de estudiantes. Esa realidad, en un contexto de análisis de la demanda, está asociada al crecimiento de la tasa de matrícula. Por tanto, surge un problema a ser monitorizado y resuelto. El papel del profesor y de los dirigentes académicos es fundamental para la eliminación del problema de deserción, de cara a la posibilidad de consolidación de la Educación superior estimada para 2008, según algunos especialistas. Dentro del proceso educativo, se verifican algunas disciplinas con mayor incidencia de este indicador. Se observa que ni el desempeño escolar, ni el estrato socioeconómico de los estudiantes está asociado a la deserción de estas instituciones, también la cualificación del cuerpo docente es un factor preponderante en la reducción de la deserción discente. Es necesario un monitoreo bastante detallado de la gestión de los procesos educativos. Una Institución debe crear condiciones docentes y éstas deben tener consciencia de su papel y compromiso con los objetivos institucionales. Eliminar la deserción es una tarea crucial para la superviviencia de las Instituciones, pues existiendo la supuesta consolidación de la educación superior solo sobreviván aquellas instituciones que estén preparadas para minimizar ese problema.Algumas Instituições de Ensino superior enfrentam uma situação bastante sui generes de evasão dos discentes. Essa realidade, em um contexto de análise de demanda, está associada ao crescimento da taxa de matrículas. Portanto, surge um problema a ser mapeado e resolvido. O papel do professor e dos dirigentes acadêmicos é fundamental para a eliminação desse problema de evasão, face a possibilidade de consolidação do ensino superior estimada para 2008, segundo alguns especialistas. Dentro do processo educativo, verificam-se algumas disciplinas com maior número de incidência deste indicador. Observa-se que não só o desempenho escolar e status socioeconômico dos estudantes estão associados à saída destes das Instituições, mas também, a qualificação do corpo docente é fator preponderante na redução da evasão discente. É necessário um monitoramento e uma gestão dos processos educativos bastnte detalhados. A Instituição deve criar condições aos docentes e estes devem ter a consciência do seu papel e comprometimento com os objetivos institucionais, bem como ter o cuidado de avaliá-los sem qualquer tipo de proteção individual. Eliminar a evasão é tarefa crucial para a sobrevivência das Instituições, pois havendo a suposta consolidação do ensino superior só sobreviverão aquelas instituições que estiverem preparadas para minimizar esse problema