A literatura na configuração de palcos políticos ao interior da sala de aula tendo em vista a formação de subjetividades

Subjectivity, its formation and the contingencies that configure it: it is an enormous topic, given the possible focuses to approach it, but, it is so exciting and so endless at the same time, that any discursive exercise about it looks like a brief provocation. Literature, a powerful element in the configuration of political scenarios within the school context, has gradually become a necessary pillar in the subjective formation. This article aims to examine some of those forms that show the influence of the political sphere on the ways of subjectivity derived from literary reading in the classrooms, and establish pedagogical and philosophical reflections that are relevant from a hermeneutical view.La subjetividad, su formación y las contingencias que la configuran. Un tópico enorme en los posibles enfoques para su abordaje, pero al mismo tiempo tan apasionante e inagotable que cualquier ejercicio discursivo al respecto parece ser una breve provocación. La literatura, un elemento potente en la configuración de escenarios políticos en el ámbito escolar, se ha ido transformando paulatinamente en un pilar infaltable de la formación subjetiva. En este artículo, la pretensión es examinar algunas de esas formas que evidencian la influencia de la esfera política en los modos de subjetivación derivados de la lectura literaria en las aulas y establecer reflexiones pedagógicas y filosóficas relevantes desde un enfoque hermenéutico.A subjetividade, sua formação e as contingências que a configuram. Um tópico enorme nos possíveis enfoques para sua abordagem, mas ao mesmo tempo tão apaixonante e inesgotável que qualquer exercício discursivo ao respeito parece ser uma breve provocação. A literatura, um elemento potente na configuração de palcos políticos no âmbito escolar, foi-se transformando paulatinamente num pilar imprescindível da formação subjetiva. Neste artigo, a pretensão é examinar algumas dessas formas que evidenciam a influência da esfera política nos modos de subjetivação derivados da leitura literária nas salas de aula e estabelecer reflexões pedagógicas e filosóficas relevantes desde um enfoque hermenêutico