نظام التقويم لتعليم اللغة العربية في المدرسة نهضة العلماء رياض القرآن المتوسطة غاسم غاجوم مالانج

مستخلص البحث التقويم مهم في التعليم، لأن التقويم من مكونات منهجية التعليم وأداة لمعرفة النتيجة التعليم. لذلك، التقويم من أمر ضروري في عملية التعليم والتعلم. ومازال التقويم لتعليم اللغة العربية في المدرسة نهضة العلماء رياض القرآن المتوسطة غاسم غاجوم مالانج ضعيف الجيد. ولذلك، لإصلاح التقويم لتعليم اللغة العربية في المدرسة نهضة العلماء رياض القرآن المتوسطة غاسم غاجوم مالانج فقومت الباحثة عن التقويم لتعليم اللغة العربية في المدرسة نهضة العلماء رياض القرآن المتوسطة غاسم غاجوم مالانج بملاحظة نظام التقويم في تلك المدرسة. وأهداف هذا البحث هي لوصف تنظيم التقويم وأنواع أدوات التقويم المستخدمة لتعليم اللغة العربية في المدرسة نهضة العلماء رياض القرآن المتوسطة غاسم غاجوم مالانج. ومنهج هذا البحث من نوع البحث الوصفي بالمدخل الكيفي، لأن البيانات تتكون من الكلمات والتعبيرات والمعلومات التي لها الترابط والتلازم وثيق الصلة بواقعة الظاهرة حين وقوع البحث ثم تحللها الباحثة للوصول إلى نتيجة البحث. وأما نتائج هذا البحث تتلخص كما يلي: 1) أن تنظيم التقويم لتعليم اللغة العربية في المدرسة نهضة العلماء رياض القرآن المتوسطة غاسم غاجوم مالانج تتكون من: (أ) تخطيط التقويم، (ب) تطبيق التقويم، (ج) تجهيز البيانات، (د) وإعلام نتيجة التقويم. 2) أنواع أدوات التقويم المستخدمة في تلك المدرسة هو الورقة الإمتحاني والمفردات، والترجمة، والتمرينات والمناقشة ABSTRACT Evaluation is the important thing in learning, because it is one of the component of learning methods and as a tool to know the result of learning process. Thus, evaluation is important thing for teaching and learning. The evaluation of Arabic language learning at Junior High School NU Riyadlul Quran Ngasem Ngajum Malang is still low. Therefore, to improve the evaluation used by teacher in teaching Arabic language learning at Junior High School NU Riyadlul Quran Ngasem Ngajum Malang, the researcher wants to evaluate the evaluation of Arabic Language learning at Junior High School NU Riyadlul Quran Ngasem Ngajum Malang by observing the systems of evaluation in this school. The purpose of this study is to describe the systems and the tools of evaluation used in the learning process of Arabic Language in Junior High School NU Riyadlul Quran Ngasem Ngajum Malang. The research method used in this study is descriptive with the qualitative approach. Because the data are in the form of words, statement of explanation, and information relate to the facts. Then, the researcher analyzes the data to show the result of research. The results of this study are; 1) The sytems of evaluation of Arabic Language learning in Junior High School NU Riyadlul Quran, Ngasem, Ngajum,Malang are; a) Evaluation plan, b) Implementation of evaluation, c) The data arrangement and d) The announcement of result. 2) The tools of evaluation used in this school are questions sheet, vocabularies, translation, exercises, and debriefing ABSTRAK Evaluasi sangat penting dalam pembelajaran, karena evaluasi termasuk komponen metode pembelajaran dan alat untuk mengetahui hasil pembelajaran. Karena itu, evaluasi termasuk hal yang penting dalam proses pembelajaran dan belajar. Evaluasi pembelajaran bahasa arab di SMP NU Riyadlul Qur’an Ngasem Ngajum Malang masih kurang baik. Dan karena itu, untuk memperbaiki evaluasi pembelajaran bahasa arab di SMP NU Riyadlul Qur’an Ngasem Ngajum Malang peneliti mengevaluasi evaluasi pembelajaran bahasa arab di SMP NU Riyadlul Qur’an Ngasem Ngajum Malang dengan cara mengobservasi sistem evaluasi di sekolah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sistem evaluasi dan jenis alat evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab di SMP NU Riyadlul Qur’an Ngasem Ngajum Malang. Metode penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, karena data-datanya berupa kata-kata, penjelasan dan pemberitahuan yang berhubungan dengan kejadian nyata ketika penelitian, kemudian peneliti menganalisis data-data untuk memberikan hasil penelitian. Hasil penelitian ini diringkas sebagai berikut: 1) Sistem evaluasi pembelajaran bahasa arab di SMP NU Riyadlul Qur’an Ngasem Ngajum Malang terdiri dari: a) Perencanaan evaluasi, b) Pelaksanaan evaluasi, c) Persiapan Data, d) Pengumuman Hasil Evaluasi. 2) Jenis alat evaluasi yang digunakan di sekolah tersebut adalah lembar soal ujian, kosakata, terjemah, latihan-latihan dan tanya jawab