Competencias profesionales genéricas de los estudiantes de postgrado en Gestión del Talento Humano de una universidad privada del Perú

RESUMEN La presente investigación tiene por objetivo determinar las competencias profesionales genéricas de los estudiantes activos del programa de postgrado en Gestión del Talento Humano de una Universidad Privada del norte del Perú. La población muestra estuvo conformada por 33 estudiantes activos del programa de postgrado en Gestión del Talento Humano de una Universidad Privada del Norte del Perú. Para el cumplimiento de los objetivos se utilizó como instrumento un cuestionario basado en el Proyecto Alfa Tuning para América Latina, aplicada a la población muestra para definir las competencias profesionales genéricas. La investigación del presente trabajo fue de tipo descriptivo, pues se analizó las competencias profesionales genéricas de la población en estudio a partir de los resultados obtenidos del cuestionario aplicado buscando describir como estas actúan y se manifiestan en un momento específico. Los resultados obtenidos mostraron que la competencia profesional genérica con mayor nivel en los estudiantes es la capacidad de trabajo en equipo con un 84.1% y la de menor nivel es la capacidad de comunicación en un segundo idioma con un 39.4%. Como conclusión, se determinó las competencias profesionales genéricas de los estudiantes del programa de postgrado en Gestión del Talento Humano de una Universidad Privada del norte del Perú. Para ello, se diagnosticó las competencias profesionales genéricas identificando aquellas con mayor y menor nivel, para luego elaborar una propuesta de mejora en la gestión de competencias a nivel de formación profesional dentro de la malla curricular de la universidad en base a los resultados encontrados. Pues en un entorno cambiante como el de ahora, es trascendente que las instituciones educativas cuenten con un currículo por competencias que contribuya a formar a los ciudadanos, con los conocimientos, habilidades, capacidades, valores y actitudes que la sociedad necesita, de otra forma, mientras haya diferencias entre lo que se forma y lo que se necesita nunca se podrá hablar de profesionales competitivos. PALABRAS CLAVE: competencia, competencia profesional.ABSTRACT The objective of this research is to determine the generic professional competences of the active students of the postgraduate program in Human Talent Management of a private university located in the north of Peru. The sample population was made up of 33 active students of the postgraduate program in Human Talent Management of a private university located in the north of Peru. To fulfill the objectives, a questionnaire based on the Alfa Tuning Project for Latin America was used as an instrument, applied to the sample population to define generic professional competences. The investigation of the present work was of descriptive type, so the generic professional competences of the population under study were analyzed from the results obtained of the applied questionnaire looking to describe how these act and manifest themselves in a specific moment. The obtained results showed that the generic professional competence with higher level in the students is the capacity of work in equipment with 84.1% and the one of lower level is the capacity of communication in a second language with a 39.4% As a conclusion, the generic professional competences of the students of the postgraduate program in Human Talent Management of a private university located in the north of Peru were determined. For this, the generic professional competences were diagnosed identifying those with higher and lower levels, to then elaborate a proposal for improvement the management of competences at the level of professional training within the curriculum of the university based on the results found. Because in a changing environment like now, it is important that Educational institutions have a curriculum based in competences that contributes to training citizens with the knowledge, skills, abilities, values and attitudes that society needs, otherwise, as long as there are differences between what is formed and what is needed, we can never speak of competitive professionals. KEYWORDS: competence, professional competence