A presente dissertação teve por objetivo identificar e analisar as concepções de estudantes de um curso de Pedagogia na modalidade Educação a Distância - EaD no que diz respeito ao conceito e ao ensino dos números racionais em sua representação fracionária. Na pesquisa, propusemo-nos a responder a seguinte questão: Quais as concepções que estudantes do curso de Pedagogia, na modalidade EaD, possuem sobre o conceito de Frações e seu ensino? Para tanto, realizamos um estudo diagnóstico com 31 estudantes, pertencentes a dois polos de apoio regionais de um curso de Pedagogia, na modalidade EaD. Como fundamentação, construímos nosso quadro teórico assentado sobre os temas de Educação a Distância, de Formação de professores para o ensino de Matem...
The present work proposing a Didactic Sequence (DS) with a view to the process of teaching and lear...
This study presents data from a survey conducted at the Universidade Federal do Pará - UFPA, in 200...
The most recent guidelines for mathematics in basic education (6-10-years-old) in Portugal preconize...
The primary concern of the present research is fractionsâ content, focusing on the relevance of such...
O presente estudo tem como eixo norteador oferecer possibilidade de melhor compreensão acerca do tem...
This research has arisen from the need to rethink the way of organization of the teaching and learni...
The textbook plays a fundamental role with regard to the teaching and learning process, being often ...
In this paper, we studied the knowledge on didactic contents reflected by future elementary teachers...
The present work investigates the acquisition of the concept of rational number in its fractional re...
The main purpose of the present study is to identify potential problems, limitations and prospects i...
Background: in recent years, many states and municipalities have adopted official teaching materials...
O presente trabalho tem como objetivo trazer uma proposta de aplicação de uma sequência didática par...
O estudo das frações tem se tornado, ao longo dos anos, tema de discussões por grande parte dos educ...
O presente estudo visa discutir o ensino e a aprendizagem do conceito de fração nas séries iniciais ...
The main aim of this master´s degree dissertation is the Mathematics teaching as well as the pedagog...
The present work proposing a Didactic Sequence (DS) with a view to the process of teaching and lear...
This study presents data from a survey conducted at the Universidade Federal do Pará - UFPA, in 200...
The most recent guidelines for mathematics in basic education (6-10-years-old) in Portugal preconize...
The primary concern of the present research is fractionsâ content, focusing on the relevance of such...
O presente estudo tem como eixo norteador oferecer possibilidade de melhor compreensão acerca do tem...
This research has arisen from the need to rethink the way of organization of the teaching and learni...
The textbook plays a fundamental role with regard to the teaching and learning process, being often ...
In this paper, we studied the knowledge on didactic contents reflected by future elementary teachers...
The present work investigates the acquisition of the concept of rational number in its fractional re...
The main purpose of the present study is to identify potential problems, limitations and prospects i...
Background: in recent years, many states and municipalities have adopted official teaching materials...
O presente trabalho tem como objetivo trazer uma proposta de aplicação de uma sequência didática par...
O estudo das frações tem se tornado, ao longo dos anos, tema de discussões por grande parte dos educ...
O presente estudo visa discutir o ensino e a aprendizagem do conceito de fração nas séries iniciais ...
The main aim of this master´s degree dissertation is the Mathematics teaching as well as the pedagog...
The present work proposing a Didactic Sequence (DS) with a view to the process of teaching and lear...
This study presents data from a survey conducted at the Universidade Federal do Pará - UFPA, in 200...
The most recent guidelines for mathematics in basic education (6-10-years-old) in Portugal preconize...