Let ́s take a step back : A study about preschool teachers’ perception of the learning tablet in the preschool environment

Syftet med studien är att fånga förskollärares uppfattningar om lärplattan i förskolans verksamhet. Förskollärares inställning till lärplattan kan bidra till hur den används i arbetslaget och hur den erbjuds i barngruppen. Studien vill bidra till att skapa reflektioner om lärplattan i förskolans verksamhet. Det undersöktes hur förskollärare ser lärplattan som en del av det pedagogiska arbetet som bedrivs i verksamheten. För att kunna svara på syftet med studien formulerades tre forskningsfrågor. I studien används kvalitativ metod i form av en semistrukturerad intervju och utgår från ett fenomenologiskt perspektiv. Intervjuerna transkriberades och kategoriseras sedan för att få fram de mest framträdande svaren i intervjuerna. Resultatet visade att majoriteten av respondenterna hade en positiv inställning till lärplattan i verksamheten, det framkom även att de ansåg att det går att vara en närvarande vuxen på olika sätt. Vidare visade det sig att lärplattan framförallt användes för att dokumentera verksamheten.