Vad är skolk? : Ett ungdomsperspektiv på skolk, dess orsaker och konsekvenser i skolans sociala värld

Syftet med min studie är att beskriva och förstå ungdomars perspektiv på skolk i relation till skolan som social kontext. Under hösten 2008 har Sveriges utbildningsminister ett förslag till att stoppa skolket då man anser att den svenska skolan är i kris på grund av skolk och sena ankomster. Enligt tidigare forskning kan skolk kopplas till riskbeteenden som droganvändning och brottslighet. Utgångspunkten i denna studie är att skolan är mer än en plats där läroplaner bedrivs, det är också en plats för ungdomarnas socialisationsprocesser. I studien har jag undersökt hur ungdomar ser på skolk och om skolan som social interaktionsarena har någon betydelse för deras beteenden. Studiens resultat visar att skolan som social värld har stort inflytande på hur ungdomarna beter sig och hur de formar sin sociala identitet. Den psykosociala miljön i skolan påverkar ungdomarna, både positivt och negativt, vilket kan vara orsak till att ungdomen skolkar. Studiens resultat visar på att skolk inte har några entydiga orsaker och uppfattas inte av ungdomarna som ett stort problem, även om skolk kan bidra till negativa konsekvenser. Ungdomarna i studien är också medvetna om deras beteenden och vilka konsekvenser som kan uppstå. Enligt den här studien kan det inte sägas att riskbeteenden som droganvändning och brottslighet har kausala samband med ungdomar som skolkar