How do we support mathematical gifted pupils? : A quantitative study about teacher's perceptions regarding giftedness and resources needed to support mathematical gifted pupils

Syftet med studien är att undersöka hur lärare uppfattar särskild begåvning i matematik och vilka resurser de anser är viktiga i arbetet med matematiskt begåvade elever. Syftet är även att undersöka eventuella samband som finns mellan lärares uppfattningar och de resurser som anses vara viktiga. Studien är en kvantitativ, webbaserad enkätstudie som är riktad till grundskollärare runtom i Sverige. Resultatet har analyserats genom korrelationstester och logistisk regression. Resultatet av undersökningen visar att lärarna upplever att elever med särskild begåvning i matematik utmärker sig på flera sätt. Studiens resultat visar även att majoriteten av lärarna ser flera av de resurser som nämns i studien som viktiga i arbetet med att stötta elever som visar begåvning i matematik. Genom analys av resultatet har vissa samband mellan lärarnas uppfattningar av särskild begåvning i matematik och betydelsefulla resurser kunnat fastställas.