Différences de points de vue entre les élèves et les professeurs au sujet de situationsd’enseignement ?

International audienceLes enseignants construisent des situations, notamment dans le but de favoriser la coopération et de contribuer aux apprentissages. Cela pose différentes questions dans le cadre des didactiques : Au-delà de ces intentions, comment les enseignants installent ils réellement des situations favorables : aux apprentissages ? à la coopération ? Les élèves investissent-ils les situations qui ont été planifiées par les enseignants ? Ont-ils véritablement intérêt à coopérer dans ces situations ? Dans quelles situations la « coopération » est-elle une nécessité