Man kan ju inte gå klädd hursomhelst : En studie om hur högstadietjejers identitet

To understand students, their world and what makes them act in a certain way or how they form groups in school is a very important part of a teachers work. You get a better understanding for the students behavior by having knowledge about how they look upon themselves and other students, to prevent prejudice and tendenses to bullying and beeing an “outsider”. Clothes and fashion are often a big part of the students identity buliding and how they look upon themselves and get looked at by others. We have chosed to exeminate this phenomenon among girls since they are often more exposed by the media for example and with unreasonable beautyideals and other external factors that many girls try to live up to in todays society. We have made a survey regarding the usage of clothes and fashion in the making of an identety with totally fiftyeight girls in the ninth grade on two different public schools in Haninge and Tyresö municipality.Att förstå elevers värld och vad som kan göra att de beter sig på ett visst sätt, eller hur de bildar grupperingar i skolan är som lärare en viktig del i arbetet. Eftersom att man får en bättre förståelse för elevernas beteende genom att ta reda på hur de faktiskt själva ser på saker och ting, kan man som lärare också arbeta med eleverna för att få bort eventuella fördomar och tendenser till utanförskap eller mobbning. Ofta spelar kläder och mode en stor roll i elevernas identitetsarbete och hur de ser på sig själva och hur de i sin tur blir sedda av andra. Vi har valt att undersöka detta fenomen bland tjejer då det ofta är de som är mest utsatta av bland annat media med orimliga skönhetsideal och andra yttre faktorer som många unga tjejer försöker leva upp till i dagens samhälle. Vi har gjort en enkätundersökning rörande användandet av kläder och mode i skapandet av en identitet med totalt femtioåtta tjejer i årskurs nio på två olika kommunala skolor i Haninge och Tyresö kommun