Maximizing the potential of the targeting language environment to develop the listening and reading abilities of English speaking L2 learners of Chinese in short term study abroad programs.

<p>受到當前知識經濟時代趨勢的影響，語言能力已成為提升就業競爭力的工具之一，加以隨著e化時代的來臨，世界已然成為一個地球村，為了掌握潮流脈動，並擴展文化視野與國際觀，因此能夠同時兼顧語言和文化經驗學習的「study abroad」備受重視，以此目的而赴海外短期語言學習之風氣早已盛行。近年來，受到中國市場崛起的影響，華語溝通能力於跨國企業中的重要性開始逐漸被重視，加之對中華文化的好奇與語言學習的興趣，故而以學習華語為目的的海外學習蔚為潮流。</p> <p>在每年的10個遊學團中，本研究以澳洲坎培拉大學華語遊學團 (簡稱澳洲班)為研究對象之理由有四：一是該團合作關係穩定，在兩校簽約的情況下，自2006年迄今已運作五年，合作關係穩定。二是該校的華語教師亦實際參與課程所有相關事宜，故能課前掌握學生來臺的需求與其學習背景和情況。第三點理由是該團學生學習背景相同、國籍文化背景相同，但中文程度則不一，初、中、高級皆有之，是一般遊學團會面臨的問題。在該中心的遊學團中是一個典型範例。而澳洲生所承襲的西方文化，較之和臺灣同屬亞洲的各國，其差異性應更大。於語言課程兼具語言和文化兩部份教與學的考量而言，研究者認為其較之以亞洲團更適合作為研究的對象。除此之外，因該校教師全程參與課程的進行，透過該校華語教師對學生的瞭解和回國後的教學情況，較能掌握此課程對學生當下的學習和日後的影響。而更具體的考量則是澳洲經濟情況穩定，校方及學生對遊學團高學費的接受度佳，課程設計不會受限於經費。