Befrämjande faktorer för lärande i samband med en förändringsprocess.

Med tanke på den starka konkurrensen som idag finns på den regionala, nationella och globala marknaden är det av stor vikt för företagen att inneha en förändringsbenägenhet och en beredskap för att kunna möta dessa utmaningar. Varför detta är viktigt kan härledas både till syftet att överleva som företag men även för att kunna utvecklas och skapa bättre förutsättningar för sin verksamhet. Utifrån detta är det av intresse att förstå hur organisationer idag, tillsammans med sina medarbetare skapar utveckling och innovation. För att kunna hantera behovet av nytänkande och utveckling behöver organisationer kunna skapa lärandeprocesser i samband med att de genomgår en förändringsfas, oavsett om syftet är utveckling eller överlevnad. I denna studie undersöktes vilka faktorer som kan anses vara av befrämjande karaktär för lärande i samband med att en förändring genomfördes. Genom en kvalitativ intervjumetod var ambitionen att undersöka och beskriva hur lärande uppstod och främjades i samband med att ett IT-bolag genomförde en omlokalisering av sitt huvudkontor med cirka 300 medarbetare samt övergången från en traditionell kontorsmiljö till en aktivitetsbaserad arbetsplats. Resultatet visade på att lärande uppstod i flera, av organisationen ej förutsedda, situationer. Vidare befäste studien kunskapen om att information och delaktighet är nyckelbegrepp för att individer ska betrakta en förändring som meningsfull. Effekten av detta blir en positiv inställning hos individen vilket ger ökad motivation som i sin tur kan öka förutsättningarna för att ett lärande ska uppstå.2016-06-05