Organización y funcionamiento de un curso académico universitario : experiencias en innovación educativa.

En las tres últimas décadas hemos asistido, por un lado, a la creación y desarrollo de los institutos universitarios de ciencias de la educación (ICE, CENIDE) y, por otro, a la inserción periódica en la prensa de calidad de secciones fijas o de artículos ocasionales sobre los distintos problemas (económicos, sociales, organizativos, curriculares, científicos, técnicos, pedagógicos...) que plantea la educación moderna, incluida la universitaria. Los profesores, los estudiantes, los padres, el personal encargado de las funciones auxiliares, y la sociedad en general, han ido aumentando, así, tanto su conocimiento como su conciencia de la importancia de los problemas educativos 'en general y de los universitarios en particular